இது யாருடைய உருவம்?
கணிதக் கருத்துகள்
வடிவங்களின் பண்புகள்
பொருட்கள்
துப்பு அட்டைகளின் தொகுப்பு மற்றும் ஒருவேளை துணைப் பொருட்களும்
வீரர்கள்
சிறிய குழுக்கள் முதல் முழு வகுப்பு வரை பயன்படுத்தலாம்.
அமைக்கவும்
நடிகர்(களுக்கு)க் கொடுப்பதற்காக, வடிவங்களுக்கான குறிப்பு அட்டைகளின் தொகுப்பைத் தயாராக வைத்திருங்கள். இது ஒரு சீட்டுக்கட்டாக இருக்கலாம், அதில் ஒவ்வொரு அட்டையிலும் ஒரு வடிவத்தின் படம் வரையப்பட்டிருக்கும். உங்கள் மாணவர்களால் போதுமான அளவு நன்றாக வாசிக்க முடிந்தால், ஒவ்வொரு அட்டையிலும் ஒரு வடிவத்தின் பெயரை நீங்கள் எழுதலாம்.
மற்றொரு வழி என்னவென்றால், ஒரு வாளியில் பல வடிவங்களைச் சேகரித்து வைத்து, கண்ணை மூடிக்கொண்டு அதனுள் கையை விடுவது.
இதை பல்வேறு விதமான அமைப்புகளில் செய்யலாம். ஒரு மாணவர் ஒரு வடிவத்தை நடித்துக் காட்டும்போது, முழு வகுப்பும் அந்த வடிவத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்யலாம்; அல்லது, ஐந்து வடிவங்களை யார் வேகமாக கண்டுபிடிக்கிறார்கள் என்று போட்டியிட வகுப்பை இரண்டு பாதிகளாகப் பிரிக்கலாம்; நீங்கள் ஜோடிகளாகப் பிரியலாம்; அல்லது உங்களுக்குப் பிடித்தமான அமைப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கலாம். அனுமதிக்கப்பட்ட உபகரணங்கள் ஏதேனும் இருந்தால், அவற்றை உடனடியாகக் கிடைக்கும்படி தயாராக வைத்திருக்கவும்.
விளையாட
மாணவர்களுக்கு நடித்துக் காட்டுவதற்காக வடிவங்கள் கொடுக்கப்படும், மற்ற மாணவர்கள் அவர்கள் எந்த வடிவத்தில் நடித்துக் காட்டுகிறார்கள் என்பதைக் கணிப்பார்கள். நடித்துக் காட்டுபவர் ஒரு வடிவத்தைக் கண்டறிந்தவுடன், அவர் எந்த ஒலியையும் எழுப்பாமலும், தன் விரல்களைப் பயன்படுத்தாமலும் அந்த வடிவத்தில் நடித்துக் காட்ட வேண்டும். உதாரணமாக, கொடுக்கப்பட்ட வடிவம் ஒரு முக்கோணம் என்றால், அதற்கு மூன்று பக்கங்கள் உள்ளன என்பதைக் குறிக்கும் வகையில், நடித்துக் காட்டுபவர் தன் விரல்களை எந்த விதத்திலும் பயன்படுத்தாமல், தன் உடலின் ஏதேனும் ஒரு பகுதியைக் கொண்டு ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்க வேண்டும்.
கோல்
வடிவங்களை முடிந்தவரை விரைவாகக் கணிக்க
கலந்துரையாடல் மற்றும் குறிப்புகள்
இது வடிவங்களைக் கற்பிக்கவும், தீவிரமான செயல்பாடுகளுக்கு இடையில் ஒரு சுறுசுறுப்பான ஓய்வை வழங்கவும் உதவும் ஒரு வேடிக்கையான விளையாட்டு.
வேறுபாடுகள்
முட்டுகள்: ஒரு நடிகர் எந்தெந்தப் பொருட்களைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுகிறார் என்பதை நீங்கள் முடிவு செய்ய வேண்டும். ஒரு வடிவத்தின் பக்கங்களில் ஒன்றாகத் தரை இருக்கலாமா? ஒரு குச்சி அல்லது துடைப்பக் கைப்பிடி ஒரு பக்கமாக இருக்கலாமா? ஒரு ஜாக்கெட் அல்லது வேறு ஏதேனும் ஆடையை ஏதேனும் கற்பனையான வழியில் பயன்படுத்தலாமா?
ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட நபர்கள்: ஒருவர் மட்டும் நடிப்பதற்குப் பதிலாக, இரண்டு மாணவர்கள் சேர்ந்து அந்த வடிவத்தை உருவாக்கலாம்.
அட்டைகளை உருவாக்குதல்: அட்டையில் வடிவத்திற்குப் பெயரிடுவதற்குப் பதிலாக, அந்த வடிவத்தின் பண்புகளை எழுதுங்கள். உதாரணமாக, ஒரு
சாய்சதுரத்தில் நீங்கள் “நான்கு சம பக்கங்கள்” என்று எழுதலாம். இதை போட்டியாக விளையாடும்போது, ஒவ்வொரு பக்கத்தையும் தனித்தனியாகப் பிரிப்பது மற்றொரு வழிமுறையாகும்.
ஒரு அணி மற்ற அணி பயன்படுத்துவதற்காக அட்டைகளைத் தயாரிக்கிறது.