Не розорюйте банк
Математичні поняття
Розрядне значення - 2 цифри, додавання - 2 цифри
Матеріали
Папір, олівець, 1 кубик або колода карт
Гравці
2+
Створювати
Кожен гравець починає з порожнього аркуша паперу, на якому він записуватиме стовпчик із семи чисел у міру їх створення. Є один кубик, значення якого будуть спільними для всіх.
Play
Використовується сім кидків кубика. Щоразу, коли кидається кубик, його значення використовується всіма гравцями. Кожен гравець вирішує, чи використовувати це значення як кількість одиниць чи десятків. Наприклад, якщо випадає «4», кожен учень пише або 4, або 40. Після сьомого кидка кожен гравець додає свої сім чисел.
Мета
Будьте гравцем, чий загальний результат семи кидків карт найближчий до 100, але не перевищує 99. Якщо гравець перевищує 99, він «зруйнував весь банк!»
Приклад переміщення
Після двох кидків один з гравців має таку ситуацію: 40 + 5. Якщо третій кидок — 2, він може використати його як 20, щоб довести свій поточний підсумок до 65. Якщо ж третій кидок — 4, ймовірно, безпечніше використати його як 4, щоб довести свій поточний підсумок до 40 + 5 + 4 = 49 – якщо вони використають його як 40, то матимуть поточний підсумок 40 + 5 + 40 = 85, і попереду ще чотири кидки.
Обговорення та поради
Обговоріть стратегії, коли доцільно використовувати число в одному стовпці або в стовпці десятків.
У різні моменти ви можете запитати, яке число, на думку учнів, випаде.
Варіації
Використовуйте карти: Використовуйте гральні карти від 1 до 9 замість кубика.
Ведення записів: Замість того, щоб писати десятки та одиниці, використовуйте маніпулятивні прийоми для роботи з групами десятків та одиниць.
Різна кількість рулонів: Експериментуйте з використанням більшої або меншої кількості рулонів, ніж сім.