我在想一個數字
遊戲、活動、家庭、輔導
數學概念
比較,數軸
材料種類
紙筆——或者——無
球員
2
成立
用紙筆記錄問題和答案。如果口頭進行遊戲,則無需紙張。選擇角色-一位玩家是出題人,另一位玩家是提問者。出題人首先說:“我正在想一個介於 1 和 <#> 之間的數字。”
播放
提問者會提出以下形式的問題:「你的數字與<#>相比如何?」解謎者
回答的方式是說他們的數字大於、等於或小於那個數字。
目標
提問者試圖用盡可能少的問題猜出謎題者的數字。
範例遊戲
解謎者想到了 6,然後開始說:“我正在想一個介於 1 和 10 之間的數字。”
提問者:“你的數字和 5 相比如何?”——答題者:“我的數字大於 5。”
提問者:“你的數字和 7 相比如何?”——答題者:“我的數字小於 7。”
提問者:“你的數字和 6 相比如何?”——答題者:“恭喜,我的數字等於 6!”
討論和技巧
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討論在遊戲的特定時刻,應該問哪個數字最適合。
討論一下每次猜測能提供多少資訊。每次猜測後,你能劃掉多少個數字?
討論在給定的數字範圍內,合理的題目數量是多少。
變化
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提問次數限制:設定一個提問次數限制,並挑戰你的孩子在最多提出這麼多問題的情況下找到答案。
計分方式:統計幾輪遊戲中提出的問題數。總問題數最少的玩家獲勝。

數軸:使用數軸來記錄資訊並練習數軸的使用。每次回答完一個問題後,就劃掉那些不再可能的數字。例如,如果範圍是 0 到 12,而數字大於 6,那麼就劃掉數字 0、1、2、3、4、5 和 6。
二年級:使用更廣泛的數字範圍,例如到 100。