三個層次的討論
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選擇適合孩子程度的內容。提問或評論時,要給孩子思考的時間。當孩子回答遇到困難時,要及時幫助孩子理解,並在孩子回答正確後,提出一些與孩子答案相關的補充性問題或評論。
Level 1
問一些簡單直接的問題。指著頁面上的東西問。玩具在哪裡?他們在做什麼?它叫什麼名字?它是什麼顏色的?有多少個球?
Level 2
就故事的這個部分提出一些概括性或開放式問題。你認為這裡發生了什麼事?這組事物指的是什麼?
Level 3
詢問故事情節。發生了什麼事?接下來會發生什麼事?你是否經歷過或見過類似的事情?當這件事發生時,她是什麼感受?
數學主題和詞彙
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這個故事包含形狀和描述。練習詞彙:細的、成對的、線、平行的、水平的、垂直的、垂直的、負空間、不同的、三角形、邊、直的、球體、圓、弧、紅色、藍色、右、左,以及5的倍數。
閱讀、交談、玩樂!
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所提供的問題和評論只是個開始。
對於 第一次閱讀請閱讀紅色標記的問題和評論。
對於 第二次閱讀請閱讀藍色字體的問題和評論。
對於 第三次閱讀請閱讀綠色字體的問題和評論。
之後,順著孩子的興趣與嗜好,讓你們的談話朝著有趣的方向發展。
有一天晚上,爺爺正在幫我蓋被子。他的手很柔軟,頭髮很稀疏。
- 兩個字的結尾發音相同,就押韻。在這個故事的許多頁面上尋找押韻的單字。在這一頁中,「in」和「thin」是押韻詞。
- 想想還有哪些字與 in 和 thin 押韻。 (fin、din、kin、tin、win、bin、grin)
- 把東西配對很有趣。然而,並非所有東西都能配對。爺爺的外套上有五個紐扣,無論你怎麼配對,總會剩下一個──因為五是奇數!
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