Schritt 4: Mathematisches Gespräch – Beschreiben, Vergleichen
Es gibt wichtige Mathematik jenseits der Zahlen.
Das Beschreiben und Vergleichen von Dingen ist ein wichtiger Bestandteil der frühen mathematischen Früherziehung. Kinder nutzen dabei ihr Wissen über die Eigenschaften von Gegenständen, um mit diesen zu arbeiten, beispielsweise um sie zu gruppieren oder Muster zu erkennen. Diese Fähigkeiten werden Ihrem Kind auch beim Lesenlernen helfen.
Zeigen, beschreiben und vergleichen
Egal wo Sie sind, gewöhnen Sie sich an, auf Dinge zu zeigen, die Ihre oder die Aufmerksamkeit Ihres Kindes erregen, und diese dann zu beschreiben. Nutzen Sie die Gelegenheit, diese Dinge mit anderen zu vergleichen, um die Beschreibungen aussagekräftiger zu gestalten. Sprechen Sie darüber, was zwei Dinge gemeinsam haben oder worin sie sich unterscheiden.
Es ist nie zu früh
Schon von klein auf lernt Ihr Kind durch alles, was es sieht, hört, schmeckt, berührt und erlebt. Ergänzen Sie diese Erfahrungen mit Ihren mathematischen Gesprächen. Ihr Kind profitiert von Ihren Worten, noch bevor es darauf reagiert. Schließlich wird es die Erlebnisse aus Ihren Worten verknüpfen und Ihnen zeigen, dass es sie verstanden hat.
Offenlegen, aber nicht überstürzen
Verwechseln Sie frühe Begegnung nicht mit Lehren. Ein Kind entwickelt Muster aus seinen Erfahrungen, sobald es entwicklungsbedingt dazu bereit ist. Sie können Ihrem Kind beispielsweise das Zählen bis 5 nicht beibringen, indem Sie es ihm erklären – Sie können es nur immer wieder mit Ihrem eigenen Zählen konfrontieren, bis es ihm einleuchtet. Seien Sie niemals ungeduldig und drängen Sie Ihr Kind nicht zu einem schnelleren Verständnis – es hat viel zu lernen und wird ganz natürlich alles verstehen wollen.
Suchspiel
Machen Sie ein Spiel daraus, Gegenstände in der Umgebung zu suchen. Nutzen Sie das Spiel, um Konzepte zu üben, die Ihr Kind gerade lernt, wie Farbe, Größe (groß, mittel, klein), Gewicht (schwer, leicht), Menge und Beziehung (drinnen, oben, unten).
Einer von euch sagt zum anderen, er sehe etwas Rundes auf etwas Braunem. Der andere versucht herauszufinden, was es ist. Falls er Schwierigkeiten hat, es zu finden, werden weitere Hinweise gegeben.