ianuarie 2026

Iată care e treaba: fiicele mele sunt colecționare.

Fiecare plimbare prin cartier necesită o geantă pentru comori - frunze, pietre, păstăi de semințe. Încercările mele de a face ordine în casă sunt adesea dărâmate atunci când o poșetă sau o pungă dezvăluie încă un sortiment „foarte important” de lucruri mărunte.

Dar când am aflat recent despre numărarea colecțiilor — o rutină de matematică în clasă despre care nu auzisem niciodată ca profesor de gimnaziu — am descoperit o rază de speranță în obiceiul lor de colecționare.

Iată esența:

1. Un copil alege o colecție.

2. Ei decid cum să-l numere.

3. Ei lucrează pentru a răspunde: „ Câți sunt?”

Asta ar putea însemna sortarea mai întâi.

Ar putea însemna numărarea unul câte unul.

Ar putea însemna gruparea elementelor în seturi de 2, 5 sau 10.

Aha! Putem folosi acele colecții pentru dezvoltarea abilităților matematice timpurii! Ai nevoie doar de timp și materiale, iar noi avem colecții din belșug!

Gândi:

• Rocks

• Monede

• margele

• Blocuri

• Biscuiți de pește de aur

Iată câteva exemple recente din viața noastră:

Data viitoare când copilul tău începe să colecționeze ceva (și știi că o va face ), ia o pauză și întreabă:

• „Câte crezi că ai?”

• „Cum vrei să le numeri?”

• „Care este o modalitate bună de a ține evidența?”

Toate acestea ar fi fost niște întrebări grozave în timp ce fiica mea, Janelle, încerca să numere conurile de pin! Dacă ar fi pierdut numărul folosind această metodă, ar fi fost nevoită să o ia de la capăt.