в январе 2026г.

Дело в том, что мои дочери — коллекционеры.

Для каждой прогулки по окрестностям необходима сумка для сокровищ — листьев, камней, стручков семян. Мои попытки навести порядок в доме регулярно срываются, когда в сумочке или мешочке обнаруживается очередной «очень важный» набор мелких вещей.

Но когда я недавно узнала о подсчете коллекций — методе преподавания математики в средней школе , о котором я никогда не слышала , — я увидела в их привычке коллекционировать что-то полезное.

Вот в чём суть:

1. Ребенок выбирает коллекцию.

2. Они сами решают, как это подсчитать.

3. Они стремятся ответить на вопрос: « Сколько их всего?»

Это может означать, что сначала нужно провести сортировку.

Это может означать подсчет по одному.

Это может означать группировку предметов в наборы по 2, 5 или 10 штук.

Ага! Мы можем использовать эти коллекции для развития начальных математических навыков! Вам нужно только время и вещи, а у нас их предостаточно!

Считать:

• Rocks

• Coins

• бисер

• Блоки

• Крекеры с золотой рыбкой

Вот несколько недавних примеров из нашей жизни:

В следующий раз, когда ваш ребенок начнет что-нибудь коллекционировать (а вы знаете, что он будет ), остановитесь и спросите себя:

• «Как думаешь, сколько у тебя их?»

• «Как вы хотите их посчитать?»

• «Как лучше всего вести учет?»

Все эти вопросы были бы очень кстати, когда моя дочь Жанель пыталась посчитать эти сосновые шишки! Если бы она сбилась со счета, используя этот метод, ей пришлось бы начинать все сначала.